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5所县城中小学与5所城郊中小学联合办学

设立“校本部+分校区”推进师资共享、教研一体、特色发展

惠州日报讯 （记者朱丽婷 卢泓宇）日前，博罗县县城中小学联合办学工作签约仪式在县教育局举行。现场，5所县城中小学与5所罗阳城郊中小学签订联合办学协议，将充分发挥优质教育资源的辐射带动作用，推动优质教育资源实现拓展延伸，促进中小学教育教学质量全面提升。

县城承载力提升行动是博罗县今年大力推进“百千万工程”的五大行动之一。作为公共服务的重要组成部分，推动教育优质均衡发展是提升县城承载力的关键之举。县委教育工委书记、县教育局党组书记、局长李云才介绍，此次推动县城中小学联合办学是博罗推进义务教育优质均衡发展，提升县城承载力助力县域经济高质量发展的重要举措。

签约仪式上，县第二中学与县第五中学、县第四小学与县第十四小学、县第五小学与县第十三小学、县第六小学与县第十五小学、县第八小学与县第十一小学分别签订联合办学协议。通过以强带弱，设立“校本部+分校区”的形式，推进联合办学双方管理互通、师资共享、教研一体、文化共建、质量共赢、特色发展。

为推动县城中小学联合办学，县教育局制定了《博罗县城中小学联合办学建设工作方案》，明确联合办学工作机制等内容。根据方案，联合办学工作以优质学校带动促进基础教育高质量发展为目标，以创新办学体制和管理机制为动力，通过优化教育资源配置，发挥优质教育资源辐射带动作用，整体提升全县中小学办学质量，不断满足人民群众日益增长的优质教育资源需求。

方案提到，将通过创新管理体制、创新课程体系、完善德育机制、创新招生方式、创新评价体系、打造名师团队等方面推进联合办学。在管理机制方面，联合办学学校之间通过互派管理人员和教师，提高分校区的管理水平和教学水平；双方积极探索高质量的课堂教学模式，创建适应学生持续全面发展、整体提高教学效益的课程体系；建立健全德育一体化的管理机制，做好德育工作同步规划、同步实施；探索联合办学双方整体办学、共同招生、就近入学。

教师资源是教育的第一资源。博罗将打破学校界限，推动联合办学学校间教师合理双向流动，同时开发全方位、多层次、多形式的教科研平台，以课题引领促改革发展，通过教科研一体化，打造名师团队，提高附属学校教师的教科研能力和水平。此外，充分发挥评价“指挥棒”作用，建立健全统一的教学质量综合评价体系，加强联合办学双方间各学科的评价合作，做到“资源共享、问题共析、措施共研、质量共提”。

推进义务教育优质均衡发展，是义务教育健康发展的应有之义，是实现从“有学上”到“上好学”的迫切需要，是促进教育公平、建设高质量教育体系的关键。博罗县教育部门将不断深化基础教育管理体制和办学模式改革，进一步优化教育资源配置，补齐短板、缩小差距，努力办好人民满意的教育。